9. Õpitulemus: õpilane järgib võrgusuhtluse reegleid ja on teadlik kaasnevatest ohtudest
9.1 Paaris- või grupitöö
· Tähtsaimad reeglid, mida võrgus suheldes silmas pidada.
9.2 Arutelu
· Millised ohud varitsevad internetis?
· Miks ei ole hea minna (üksinda) kohtuma internetituttavaga?
· Milline on hea/tugev parool?
· Mis on küberkiusamine?
· Kuhu/Kelle poole pöördud, kui Sind interneti kaudu kiusatakse?
9.3 Mäng
· Turvalisest tegutsemisest internetis: Nastix seikleb internetis http://www.targaltinternetis.ee/nastix
9.4 Test
· Küberkiusamisest: http://www.targaltinternetis.ee/wp-content/uploads/2011/10/kyberkiusamine1.htm
· Salasõnast: http://www.targaltinternetis.ee/wp-content/uploads/2011/10/salasona1.htm
9.5 Ristsõna
· internetiturvalisusest http://www.targaltinternetis.ee/noortele/ristsona/
9.6 Praktilised ülesaned
· Loo esitlus teemal „Küberkiusamine“
· Pane kirja 10 olulist reeglit aadressilt http://www.targaltinternetis.ee/lastele/, mida pead järgima Internetis. Lisa juurde, milliseid reegleid oled sina või sinu sõbrad rikkunud. Põhjenda oma vastuseid, miks need on sinu jaoks olulised ja miks sa rikkusid neid reegleid.
Õpetajale: hinnatakse, kas õpilane:
· teab võrgusuhtluse reegleid ja kasutab tugevat parooli;
· teab, millised ohud kaasnevad võrgus suhtlemisel, oskab nendest hoiduda või ohuolukorras käituda.
· õpilaste teadmisi küberkiusamise, võõrastega tutvumise ja sotsiaalvõrgustikes võimalike ettetulevate ohtude kohta;
· õpilase oskust valida ning vahetada paroole.
Hindamisel võiks kasutada hindamismudeleid.
Õpilane peaks mõistma interneti kasutamisega kaasnevaid riske, turvalisust tõstvate abivahendite (viiruse- ja pahavaratõrje, paroolid) vajalikkust, internetis tundliku info avaldamise riske, suhtlusvõrgustiku, foorumi ja otsesuhtlusest tulenevaid riske.
Lisamaterjal: http://www.targaltinternetis.ee/noortele/
9.1 Paaris- või grupitöö
· Tähtsaimad reeglid, mida võrgus suheldes silmas pidada.
9.2 Arutelu
· Millised ohud varitsevad internetis?
· Miks ei ole hea minna (üksinda) kohtuma internetituttavaga?
· Milline on hea/tugev parool?
· Mis on küberkiusamine?
· Kuhu/Kelle poole pöördud, kui Sind interneti kaudu kiusatakse?
9.3 Mäng
· Turvalisest tegutsemisest internetis: Nastix seikleb internetis http://www.targaltinternetis.ee/nastix
9.4 Test
· Küberkiusamisest: http://www.targaltinternetis.ee/wp-content/uploads/2011/10/kyberkiusamine1.htm
· Salasõnast: http://www.targaltinternetis.ee/wp-content/uploads/2011/10/salasona1.htm
9.5 Ristsõna
· internetiturvalisusest http://www.targaltinternetis.ee/noortele/ristsona/
9.6 Praktilised ülesaned
· Loo esitlus teemal „Küberkiusamine“
· Pane kirja 10 olulist reeglit aadressilt http://www.targaltinternetis.ee/lastele/, mida pead järgima Internetis. Lisa juurde, milliseid reegleid oled sina või sinu sõbrad rikkunud. Põhjenda oma vastuseid, miks need on sinu jaoks olulised ja miks sa rikkusid neid reegleid.
Õpetajale: hinnatakse, kas õpilane:
· teab võrgusuhtluse reegleid ja kasutab tugevat parooli;
· teab, millised ohud kaasnevad võrgus suhtlemisel, oskab nendest hoiduda või ohuolukorras käituda.
· õpilaste teadmisi küberkiusamise, võõrastega tutvumise ja sotsiaalvõrgustikes võimalike ettetulevate ohtude kohta;
· õpilase oskust valida ning vahetada paroole.
Hindamisel võiks kasutada hindamismudeleid.
Õpilane peaks mõistma interneti kasutamisega kaasnevaid riske, turvalisust tõstvate abivahendite (viiruse- ja pahavaratõrje, paroolid) vajalikkust, internetis tundliku info avaldamise riske, suhtlusvõrgustiku, foorumi ja otsesuhtlusest tulenevaid riske.
Lisamaterjal: http://www.targaltinternetis.ee/noortele/
Õpilase tööleht
9tooleht.pdf | |
File Size: | 511 kb |
File Type: |