Läbiv teema "TEHNOLOOGIA JA INNOVATSIOON"
II KOOLIASTMES
Põhikooli riikliku õppekava järgi taotletakse õpilase kujunemist uuendusaltiks ja nüüdisaegseid tehnoloogiaid eesmärgipäraselt kasutada oskavaks inimeseks, kes tuleb toime kiiresti muutuvas tehnoloogilises elu-, õpi- ja töökeskkonnas
Õpilast suunatakse:
Õpilast suunatakse:
- omandama teadmisi tehnoloogiate toimimise ja arengusuundade kohta erinevates eluvaldkondades;
- mõistma tehnoloogiliste uuenduste mõju inimeste töö- ja eluviisile, elukvaliteedile ning keskkonnale nii tänapäeval kui ka minevikus;
- aru saama tehnoloogiliste, majanduslike, sotsiaalsete ja kultuuriliste uuenduste vastastikustest mõjudest ning omavahelisest seotusest;
- mõistma ja kriitiliselt hindama tehnoloogilise arengu positiivseid ja negatiivseid mõjusid ning kujundama kaalutletud seisukohti tehnoloogia arengu ja selle kasutamisega seotud eetilistes küsimustes;
- kasutama info- ja kommunikatsioonitehnoloogiat (edaspidi IKT) eluliste probleemide lahendamiseks ning oma õppimise ja töö tõhustamiseks;
- arendama loovust, koostööoskusi ja algatusvõimet uuenduslike ideede rakendamisel erinevates projektides.
Õpitulemused
1. õpilane oskab tuua näiteid tehnoloogia abil loodud lahendustest oma igapäevaelus (hindamisvahend);
2. õpilane oskab rakendada infootsinguks ja tööde vormistamisel digiajastu vahendeid (hindamisvahend);
3. õpilane kasutab koolitööde sooritamiseks IKT-vahendeid ja/või õpitarkvarasid (hindamisvahend);
4. õpilane analüüsib eri suhtlusolukordade erinevust, põhjendab suhtlusruumi valikut erinevates olukordades (hindamisvahend);
5. õpilane selgitab, millal on indiviidil õigus keelduda oma isiklike andmete avaldamisest ning millal on nende andmete esitamine vajalik (hindamisvahend);
6. õpilane oskab kasutada turvaliselt digiajastu erinevaid suhtluskeskkondi (hindamisvahend);
7. õpilane oskab kasutada digiajastu vahendeid teadlikult, vastutustundlikult ja säästlikult (hindamisvahend);
8. õpilane oskab kasutada eetiliselt digiajastu vahendeid (hindamisvahend);
9. õpilane järgib võrgusuhtluse reegleid ja on teadlik kaasnevatest ohtudest (hindamisvahend);
10. õpilane oskab valida tehnoloogiliste vahenditega (sh arvutiga) töötades ergonoomiliselt sobiva asendi (hindamisvahend);
11. õpilane oskab kasutada digiajastu vahendeid eluliste probleemide lahendamiseks ning oma õppimise ja töö tõhustamiseks (hindamisvahend);
12. õpilane oskab koostada digiajastu vahendite abil iseseisvalt kirjaliku töö, nt esitluse, plakati, kuulutuse või referaadi (hindamisvahend);
13. õpilane oskab arvuti abil koostada lihtsa andmebaasi, luua andmete põhjal diagrammi, leida summat, keskmist, protsenti (hindamisvahend).
1. õpilane oskab tuua näiteid tehnoloogia abil loodud lahendustest oma igapäevaelus (hindamisvahend);
2. õpilane oskab rakendada infootsinguks ja tööde vormistamisel digiajastu vahendeid (hindamisvahend);
3. õpilane kasutab koolitööde sooritamiseks IKT-vahendeid ja/või õpitarkvarasid (hindamisvahend);
4. õpilane analüüsib eri suhtlusolukordade erinevust, põhjendab suhtlusruumi valikut erinevates olukordades (hindamisvahend);
5. õpilane selgitab, millal on indiviidil õigus keelduda oma isiklike andmete avaldamisest ning millal on nende andmete esitamine vajalik (hindamisvahend);
6. õpilane oskab kasutada turvaliselt digiajastu erinevaid suhtluskeskkondi (hindamisvahend);
7. õpilane oskab kasutada digiajastu vahendeid teadlikult, vastutustundlikult ja säästlikult (hindamisvahend);
8. õpilane oskab kasutada eetiliselt digiajastu vahendeid (hindamisvahend);
9. õpilane järgib võrgusuhtluse reegleid ja on teadlik kaasnevatest ohtudest (hindamisvahend);
10. õpilane oskab valida tehnoloogiliste vahenditega (sh arvutiga) töötades ergonoomiliselt sobiva asendi (hindamisvahend);
11. õpilane oskab kasutada digiajastu vahendeid eluliste probleemide lahendamiseks ning oma õppimise ja töö tõhustamiseks (hindamisvahend);
12. õpilane oskab koostada digiajastu vahendite abil iseseisvalt kirjaliku töö, nt esitluse, plakati, kuulutuse või referaadi (hindamisvahend);
13. õpilane oskab arvuti abil koostada lihtsa andmebaasi, luua andmete põhjal diagrammi, leida summat, keskmist, protsenti (hindamisvahend).