Töövarjupäev
Käina Kool
Matemaatika 6. klass
Eha Luukas
Harilike murdude võrdlemine, harilike murdude teisendamine kümnendmurdudeks
Matemaatika 7. klass,
Urve Pärnamaa
Püströöptahuka pindala ja ruumala
Kohtumine matemaatika-informaatika õpetajaga,
Peep Randviir
Intervallmeetodi rakendamiseks interaktiivsete materjalide loomine ja kasutamine.
Kohtumine Kärdla Põhikool õpetajaga,
Sirle Kallaste
Kärdla kooli õppetöö korraldus, matemaatika õpetamisest 4.- 9. klassis
Eha Luukas
Harilike murdude võrdlemine, harilike murdude teisendamine kümnendmurdudeks
Matemaatika 7. klass,
Urve Pärnamaa
Püströöptahuka pindala ja ruumala
Kohtumine matemaatika-informaatika õpetajaga,
Peep Randviir
Intervallmeetodi rakendamiseks interaktiivsete materjalide loomine ja kasutamine.
Kohtumine Kärdla Põhikool õpetajaga,
Sirle Kallaste
Kärdla kooli õppetöö korraldus, matemaatika õpetamisest 4.- 9. klassis
6. klassi matemaatika (Eha Luukas) tunnis korratakse harilike murdude võrdlemist ja harilike murdude teisendamist kümnendmurruks. Õpetaja tutvustab teemat, õpilased lahendavad töölehel õpetaja juhendamisel ülesandeid. Töölehel on valemid, näited ja ülesanded. Vajadusel õpetaja abistab õpilasi ülesande lahendamisel. Frontaalne ülesannete kontroll. Tunni lõpus kasutatakse kordamiseks veebipõhist interaktiivset enesekontrolli testi, mis toimib nii arvutis kui ka nutiseadmes. Tund oli ladus, õpilased töötasid huviga. Mänguline õpitu kordamine oli õpilaste jaoks väga haarav ja arendav. Interaktiivne testide keskkond oli küll inglise keelne, mis aga ei takistanud õpilastel selle kasutamist. Veebileht https://www.mathgames.com/skill/4.69-convert-fractions-and-mixed-numbers-to-decimals
7. klassi matemaatika (Urve Pärnamaa) tunnis õpiti joonistama püströöptahuka pinnalaotust. Õpetaja tutvustas tundi ja õpilased hakkasid õpikus olevat ülesannet vihikusse joonistama. Vajadusel abistas õpetaja õpilasi individuaalselt. Ülesanne lahendati ka tahvlile. Õpetaja kasutas selleks GeoGebra tarkvara. Õpilased lahendasid usinalt ja esitasid asjakohaseid küsimusi.
Matemaatika-informaatika õpetaja (Peep Randviir) tutvustas intervallimeetodi rakendamiseks interaktiivsete materjalide ja enesekontrolli testide loomist. Interaktiivsed testid loodi Google Formis. Matemaatilise teksti sisestamiseks kasutati keskkonda https://latex.codecogs.com/eqneditor/, mis võimaldab sisestada matemaatilist teksti ja luua sellest kuvapilti, mida kasutada Google Formis loodud testide koostamisel. 9. klassi õppematerjalide kordamiseks oli loodud interaktiivsed kaardid. Kaardid olid kahepoolsed, millel ühel pool oli valemi parem pool ja teisel pool valemi vasak pool. Kaarte kasutati õpitu kordamiseks ja teste teadmiste kontrollimiseks.
Kaartide loomise keskkond https://apps.ankiweb.net/
Juhendid http://womenlearnthai.com/index.php/creating-anki-flashcard-decks-with-audio-and-pictures/ ,
https://medshamim.com/med
Piltidega kaartide loomise keskkond
http://flashdecks.com/educators. Kaarte saab õppimiseks kasutada nii arvutis kui ka nutiseadmes.
Kaardid luuakse arvutis ja laetakse üles Anki keskkonda. Kasutaja saab need sünkroniseerida oma nutisaedmes.
Kaartide loomise keskkond https://apps.ankiweb.net/
Juhendid http://womenlearnthai.com/index.php/creating-anki-flashcard-decks-with-audio-and-pictures/ ,
https://medshamim.com/med
Piltidega kaartide loomise keskkond
http://flashdecks.com/educators. Kaarte saab õppimiseks kasutada nii arvutis kui ka nutiseadmes.
Kaardid luuakse arvutis ja laetakse üles Anki keskkonda. Kasutaja saab need sünkroniseerida oma nutisaedmes.
Käina kool on venaaja tüüprojekt, mis on renoveeritud. Kool on valgusküllane ja avar. Koolil on suur ja mitmefunktsionaalsusega raamatukogu, täismõõtmetega võimla ning avatud suurte akendega ruum, kus on ka klaver. Garderoobiks on avatud hall, kus on igale õpilasele oma kapp. Vahendundides õpilased on rahulikud, kas klassiruumides või koridorides. Ei kohanud massilist nutiseadmetega mängimist, kuigi need ei ole keelatud. 5. ja 6. klassi poisid olid vahetunnis õues spordiplarsil ja harjutasid korvpalli vabaviskeid.Sattusime kooli muusikapäeval. Muusikapäeva raames toimusid vahetundides erinevad muusikaalsed üritused. Üks tore üritus kandis nime "Vaba lava", kus õpilased said eistada oma loomingut. Ühes koridoris oli näitus projektipäeval valminud töödest. Projektpäev oli teemal "Looduskaitse".